Bron: ScienceGuide
De huidige curricula binnen het hoger onderwijs rekenen studenten af op hun toetsresultaten. Daarom moeten toetscijfers minder zwaar meewegen en moeten toetsformats en toetsnormen niet van tevoren bekend zijn, zodat studenten niet worden gemotiveerd om strategisch te studeren en zich ook op normaliter ongetoetste leerdoelen moeten richten, zeggen onderzoekers van de Erasmus Universiteit en het Erasmus MC.